刘复兴、董昕怡：论教育强国指标体系建构
[摘要] 党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国教育事业，作出一系列关于教育的重要论述，坚持把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。...
刘复兴、董昕怡：论教育强国指标体系建构
[摘要] 党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国教育事业，作出一系列关于教育的重要论述，坚持把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。...
崔盛、吴秋翔：为“流动”正名：主动教育流动的意义与作用
[摘要] 教育是人口流动的重要影响因素，因此近年来产生了因教育而流动的群体。但流动对学生学业能力的影响到底如何，人们的认识并不统一。本文在厘清流动儿童、留守儿童、随迁子女、进城务工人员随迁子女概念的基础上，根据流动的主要目的是否涉及...
俞国良、邵蕾：中职学校心理健康教育效能的认知与评价:多主体视角
[摘 要]为全方位了解中职学校心理健康教育效能的发展现状,我们对全国20个省市的82所中职学校的62632名中职学生、1714名专兼职教师和439名管理者进行了问卷调查,比较了学生、教师和管理者三个主体在制度建设、课程建设、机构建设和师资队伍建设四...
曹淑江、王敏：新时代我国研究型大学功能定位问题初探
[摘 要]新时代我国研究型大学的核心功能是培养创造性高级专业人才以及开展基础研究、学术研究和关键技术研究。普通技术研发等创新活动的主体是企业，不是研究型大学。在有利于提高资源利用效率的情况下，研究型大学的功能可以适当向市场方面拓展。...